Los adolescentes de la provincia de Buenos Aires tienen un alto nivel de conciencia sobre los riesgos de la pandemia de coronavirus, la importancia de la cuarentena y los peligros de violar las medidas de distanciamiento social, según una investigación llevada a cabo por el Colegio Nacional de La Plata y el Observatorio de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Defensoría del Pueblo bonaerense. 

De acuerdo al estudio, del que participaron 390 estudiantes secundarios de entre 12 y 18 años, también es elevado su grado de interés con respecto a problemáticas sociales actuales, como la violencia familiar y de género, y también frente a la posibilidad de que estas se potencien durante la cuarentena, en el marco de convivencias forzadas.

Tras el análisis de los resultados cuantitativos del relevamiento, se advierte que más de la mitad de los encuestados tuvo “algún conflicto” (46, 8%) o “conflictos cotidianos” (5%) en el ámbito intrafamiliar desde el inicio del aislamiento y que siete de cada diez se sintió algo o muy preocupado por la pandemia. 

En este sentido, las mayores inquietudes tienen que ver con el temor de que la enfermedad pueda afectar a familiares o amigos, el impacto económico sobre el hogar y la incertidumbre en torno al futuro. Según consignaron los adolescentes durante las entrevistas, las diez preocupaciones más comunes son:

• “Que le pase algo a mis familiares”.
• “La cantidad de muertes, no poder disfrutar mi último año y no poder ir al viaje de egresados”.
• “Mis abuelos, mis viejos que tienen que trabajar igual y todo en general”.
• “No sé qué va a pasar en un futuro”.
• “No sé cuándo va a terminar”.
• “Salir por motivos de trabajo y traer el virus a mi casa”.
• “Me preocupa mis abuelos y mis viejos que tienen que trabajar igual”.
• “Me preocupa que se enferme algún familiar mío”.
• “No saber si estoy contagiado y contagiar a otros”.
• “Me preocupa no poder volver a la rutina”.

El estudio también indagó sobre posibles alteraciones en el ánimo de los jóvenes durante este período: si bien la sensación más mencionada fue “aburrimiento”, también se registraron “angustia”, “enojo”, “tristeza” y “resignación”.

A su vez, se estableció la cuestión educativa como un eje central, sobre todo entre aquellos que transitan los dos últimos años de la escuela secundaria, quienes plantearon que debería instrumentarse algún tipo de medida que permita acreditar los conocimientos recibidos vía online